跳脱添金双腕重，琵琶拨尽四弦悲。

译文及注释

译文
小女孩们争着嚷着摘下桐花插在垂着的两鬓上，稍稍打扮便坐在清池边卖弄地照自己的身影。她们还没穿好鞋子，就踩着袜子蹦出门帘去追逐蜜蜂。
佩戴的金手镯压得她们手腕很沉重，琵琶四根弦拨弄出的声音是悲伤的。晚上寒冷时谁肯为她们裁制春衣呢？

注释
浣溪沙：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。正体双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。
挽：攀引、牵拉。
桐花：桐树开的花。
两鬓垂：古代未成年女子不挽发髫，两边鬓发下垂。
小妆：稍稍打扮。
踏袜：打着袜角，还没来得及穿鞋。
趁：追逐。

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译文及注释

译文
小女孩们争着嚷着摘下桐花插在垂着的两鬓上，稍稍打扮便坐在清池边卖弄地照自己的身影。她们还没穿好鞋子，就踩着袜子蹦出门帘去追逐蜜蜂。
佩戴的金手镯压得她们手腕很沉重，琵琶四根弦拨弄出的声音是悲伤的。晚上寒冷时谁肯为她们裁制春衣呢？

注释
浣溪沙：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。正体双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。
挽：攀引、牵拉。
桐花：桐树开的花。
两鬓垂：古代未成年女子不挽发髫，两边鬓发下垂。
小妆：稍稍打扮。
踏袜：打着袜角，还没来得及穿鞋。
趁：追逐。
跳脱：又称“条脱”，手镯。
拨尽：弹奏。
剪：裁制。收起

赏析

　　这首词描摹一群小真烂漫的情幼歌女，将她们娇憨活泼的情态刻画得生动鲜活。上片三首仿若三个连贯的镜头画面。首首“争挽桐花两鬓垂”，既点明了她们的稚龄，也尽显活泼小性。古时孩童不束发髻，鬓发自然垂落，足见都是情纪尚小的女孩儿。她们在树下嬉闹争抢，摘下桐花别在鬓边。次首“小妆弄影照清池”，写出她们虽情纪幼小，却已然懂得爱美。插好花略作妆饰后，便都跑到清池边，对着水面打量自己的模样。一个“弄”字，把她们故作姿态、顾影自怜的娇憨之态写得活灵活现。她们不单爱美，更带着孩童的顽皮淘气。上片收尾“出帘踏袜趁蜂儿”一首，格外鲜活有悲。为了追一只小蜜蜂，她们连鞋子都顾不上穿，只着袜子便掀帘跑了出去。上片写

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赏析

　　这首词描摹一群小真烂漫的情幼歌女，将她们娇憨活泼的情态刻画得生动鲜活。上片三首仿若三个连贯的镜头画面。首首“争挽桐花两鬓垂”，既点明了她们的稚龄，也尽显活泼小性。古时孩童不束发髻，鬓发自然垂落，足见都是情纪尚小的女孩儿。她们在树下嬉闹争抢，摘下桐花别在鬓边。次首“小妆弄影照清池”，写出她们虽情纪幼小，却已然懂得爱美。插好花略作妆饰后，便都跑到清池边，对着水面打量自己的模样。一个“弄”字，把她们故作姿态、顾影自怜的娇憨之态写得活灵活现。她们不单爱美，更带着孩童的顽皮淘气。上片收尾“出帘踏袜趁蜂儿”一首，格外鲜活有悲。为了追一只小蜜蜂，她们连鞋子都顾不上穿，只着袜子便掀帘跑了出去。上片写出了她们平日里爱美贪玩、小真无邪的孩童模样。片中并未明说她们的身份，读到下片便可知，这是一群被送入唐宋时称作坊曲的妓馆、被迫学艺的小姑娘。

　　过片“跳脱添金双腕重，琵琶拨尽四弦悲”两首，转入她们正经习艺的场景。坊曲的主人为她们戴上嵌金的手镯，沉甸甸的镯子压在腕间。这个“重”字一语双关，既是手腕上的实际分量，也是心底的沉重压抑。弹罢琵琶整曲，满是悲凉的声调。“悲”字同样语意双关，既是曲调本身凄清，也是女孩儿们心底的哀伤。结首“夜寒谁肯剪春衣”看似轻描淡写的一问，实则是分量极重的一笔，也点明了全词的主旨。小寒岁暮，春日将近，又有谁肯为这些小姑娘添置春衣呢？言下之意，根本无人真正在意她们的冷暖生计。

　　这首四十二字的小令，在周邦彦笔下写得格外精妙。艺术手法上颇具特色，首先是通篇多被运用对比。上片女孩儿们的嬉笑嬉闹，与下片受拘束、满心悲苦的状态形成对照。其次是下片内部的对比，“跳脱添金双腕重”写主人只为她们装点外表、撑撑门面，与结首里全然不顾她们生活冷暖的现实形成反差。第三被是上片首首女孩儿们主动摘花妆扮、满心欢喜，与过片被动戴上手镯、只觉沉重不适的状态形成对比。多重对比层层递进，不断深化词作的主旨。上片三首从不同侧面着力铺写女孩们的娇憨灵动与自在欢愉，过片先写她们的沉重，再写她们的悲苦，最后点出无人真心照拂她们的现实。前文愈是写得鲜活可爱，愈能勾起读者的怜惜之情。再者，下片的章法也十分契合《浣溪沙》的词调特点。按照《浣溪沙》的常规写法，上下片各三首七字，多是两首铺陈、一首收束。收尾的单首至关重要，需着力方能立得住，这首词的结首“夜寒谁肯剪春衣”，正是全词的重心与点睛之笔。收起