译文
我年少时读书,一看到文章就能背诵下来。默写一遍,也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己,喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。一个月的时间里,没有几天在阅览书卷,所以虽然我有较强的记忆力,但是学业却因为我的不勤奋而荒废。
等到数年之后,我对自己的行为有所悔过,暗自发愤改过自新,便开始发奋读书;然而我的聪明却已经衰竭许多了,几乎不如年轻时候的十分之一二。现在每当看到一手书卷,一定要反复推敲多次才能懂,合上书卷便感到茫然而无所适从,这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功,学业却因为健忘荒废了。
唉,荒怠学业的,就是不勤奋和健忘这两个
此文通过对比少时与成年后的读书状态,揭示“不勤”与“善忘”对治学的双重危害。少年时天资虽佳却因懈怠荒废;中年发愤苦读却因“聪明衰耗”而事倍功半。全篇以质朴语言承载深刻治学体悟,对比手法凸显人生不同阶段的典型困境,作者以切身经历警示后人:治学须乘少时勤勉,方不致老来空叹。
秦观(1049-1100)字太虚,又字少游,别号邗沟居士,世称淮海先生。汉族,北宋高邮(今江苏)人,官至太学博士,国史馆编修。秦观一 生坎坷,所写诗词,高古沉重,寄托身世,感人至深。秦观生前行踪所至之处,多有遗迹。如浙江杭州的秦少游祠,丽水的秦少游塑像、淮海先生祠、莺花亭;青田的秦学士祠;湖南郴州三绝碑;广西横县的海棠亭、醉乡亭、淮海堂、淮海书院等。秦观墓在无锡惠山之北粲山上,墓碑上书“秦龙图墓”几个大字。有秦家村、秦家大院以及省级文物保护单位古文游台。
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