译文
草木枯萎,江河断流,群山尽染萧瑟之色;置身这广袤天地间,我恰好能洞见“真我”的本真。
我静坐案前,展卷品读,摇曳的灯光映在墙上,连墙壁都似在微微晃动;夜半时分,我高声诵读,此时屋顶已被皑皑白雪尽数覆盖。
地面的火炉中炭火正旺,锅内煮着清茶,我便在这四壁皆书的空间里潜心研读。
读书的乐趣何处可寻?恰在这冰天雪地之间——你看那几枝傲然绽放的梅花,从中便能体悟天地滋养万物的本心。
注释
迥然:形容差别很大。
韦编:这里指书籍。
《四时读书乐·其四》是一首七言古体诗。诗的一二句以冬日山林之景描绘出万物凋零、一片萧瑟的景象;三四句进一步描绘了诗人深夜苦读的情景;五六句转写读书间隙的闲适生活;最后两句是全诗的点睛之笔,诗人自问自答,指出读书之乐其实就蕴含在这简单而纯美的生活之中。这首诗通过自然景象与个人心境的巧妙结合,展现了诗人对读书之乐的深刻理解与追求,同时也传达出一种超脱世俗、追求精神自由与纯净的人生态度。
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非邪?”子由未尝画也,故得其意而已。若予者,岂独得其意,并得其法。
与可画竹,初不自贵重,四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜!”士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而余为徐州。与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗,其略云:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。”予谓与可:“竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已!”与可无以答,则曰:“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。”与可笑曰:“苏子辩矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。
元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有车过腹痛之语。而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。

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