译文
寒风阵阵,细雨绵绵,江边的青枫被吹打得飒飒作响,远望水天相接之处,楚地上空秋色迷蒙。
有谁会到这孤舟上来怜惜你这被放逐的人呢?唯有白云一路相伴,送你直到大江以西。
注释
郡城:指济南府(今山东济南市)。
明卿:吴国伦的字,兴国(今江西兴国县)人,“后七子”之一。
青枫飒飒:指吴将往之地。飒飒(sà):风雨声。
楚:指江西,古为南楚。
怜,怜惜,这里有同情的意思。
逐客:指贬逐出京的官员,此谓吴国伦。
白云:这里是说自己心随白云送吴远赴江西贬所,表示对吴的同情。
明世宗嘉靖三十四年,即公元1555年10月,兵部武选司杨继盛因弹劾权奸严嵩,被严嵩诬害处死。吴国伦当时为兵部给事中,倡议为杨继盛赠礼送葬,因此违忤严嵩,被严嵩贬为南康(今江西省南康县西南)推官。此时作者正在济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,李攀龙写了这首诗为其送行。
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《于郡城送明卿之江西》是一首七言绝句。诗的前两句写送别的凄凉,虽然全是写景,更重要的是通过萧瑟秋色,体现了诗人无尽的怅惘;后两句直写,同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感,笔意洒脱,抒情味极浓。全诗低沉含蓄,一往情深,其间有离别的黯然销魂、也有对友人遭贬的同情与愤慨,意在象外。
《青枫飒飒雨凄凄》,首句从时令、送别地点和风雨景象入手,层层渲染愁情,烘托出特定场景。秋天本就令人感伤,离别的地点和环境更添惆怅。“青枫”既暗示江边送别,又透出漂泊的愁绪,加之秋风秋雨,更觉凄凉。首句融合古人诸多意境,含蕴丰富,委婉映衬出好友离别时低徊不舍的情感。
第二句“秋色遥看入楚迷”,顺着上句意脉,将悠悠愁思形象化地推向纵深。“迷”字用得很妙,既真实描绘了凄凄秋雨中迷蒙的景色,又暗示了离人前途的渺茫。自然界的风雨常让人联想到政治风雨,暗含诗人对友人前途的担忧。
“谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西”,后两句笔锋一转,意境豁然开朗,感情由低沉转为昂扬。
李攀龙(1514—1570)字于鳞,号沧溟,汉族,历城(今山东济南)人。明代著名文学家。继“前七子”之后,与谢榛、王世贞等倡导文学复古运动,为“后七子”的领袖人物,被尊为“宗工巨匠”。主盟文坛20余年,其影响及于清初。
祖讳汝霖,号雨若。幼好古学,博览群书。少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。遂输粟入太学,淹蹇二十年。文恭捐馆,家难渐至。大父读书龙光楼,辍其梯,轴轳传食,不下楼者三年。江西邓文洁公至越,吊文恭,文恭墓木已拱,攀条泫然,悲咽而去。大父送之邮亭,文洁对大父邑邑不乐,盖文洁中忌者言,言大父近开酒肆,不事文墨久矣,故见大父辄欷歔。是日将别,顾大父曰:“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。”大父泣曰:“侄命蹇,特耕而不获耳,藨蓘尚不敢不勤。”文洁曰:“有是乎?吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题,大父走笔成,文不加点。文洁惊喜,击节曰:“子文当名世,何止科名?阳和子其不死矣!”
甲午正月朔,即入南都,读书鸡鸣山,昼夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。入闱,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽矣,教谕忿恚而泣。公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:“七卷大不通,留作笑资耳。”公曰:“亟取若笑资来!”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚寀多名下士。贞父黄先生善谑弄,易大父为纨袴子。巡方下疑狱,令五县会鞫之。贞父语同寅曰:“爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌。”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏。贞父歙然张口称:“奇才!奇才!”遂与大父定交,称莫逆。满六载,考卓异第一。

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